Instituto Federal de São Paulo · Campus São Paulo

Prof. Dr. Arthur Vinícius Resek Santiago

Professor de Física · Ensino de Ciências e Divulgação Científica

Currículo Lattes Canal Física é Contato

Currículo

• 2015–2019
  Doutorado em Ensino de Ciências · USP

  Tese: Proposição para uma perturbação na rede de atividades por meio de uma intervenção freireana em um curso de formação de professores. Orientação de Cristiano Rodrigues de Mattos.

  DOI: 10.11606/T.81.2019.tde-17122019-163438

• 2013–2015
  Mestrado em Ensino de Ciências · USP

  Dissertação: O potencial da observação no ensino de astronomia: um estudo do conceito de energia. Orientação de Jesuína Lopes de Almeida Pacca. Bolsista CAPES.

  Texto completo na Biblioteca Digital da USP

• 2004–2008
  Licenciatura em Física · USP

Currículo completo e atualizado na Plataforma Lattes.

Minhas aulas partem de problemas e da conversa com os estudantes, numa perspectiva freireana. Em vez de começar pela fórmula, começo pela pergunta que faz a fórmula ter sentido.

Neste semestre · 2026.2

• Lic. Física
  Educação Não-Formal
• Lic. Física
  Laboratório de Práticas Pedagógicas 1 · Organização, Avaliação e Currículo
• Lic. Física
  Laboratório de Práticas Pedagógicas 2 · Política, Organização Curricular e Professor Reflexivo
• Lic. Física
  Laboratório de Práticas Pedagógicas 8 · Física Moderna e Contemporânea

Materiais das disciplinas

Cada disciplina tem uma pasta com ementa, cronograma, listas de exercícios, roteiros e avisos. Clique em uma pasta para ver os arquivos.

Disciplinas já ministradas

No IFSP desde 2015, nos campi São Paulo (SPO) e São José dos Campos (SJC), em cursos de graduação, técnicos integrados ao ensino médio e preparatórios.

Trajetória docente

• 2020–atual
  IFSP · Campus São Paulo

  Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, em dedicação exclusiva.

• 2015–2020
  IFSP · Campus São José dos Campos

  Professor em dedicação exclusiva. Lecionou Física I na Licenciatura em Química, experiência que virou tema do doutorado.

• 2009–2013
  Rede estadual de São Paulo

  Professor efetivo de Física nas escolas estaduais Prof. Manuel Ciridião Buarque e Prof. Ascendino Reis.

• 2015
  Rede privada

  Professor de Física nos colégios Floresta e AFAM.

A pesquisa nasce da sala de aula e do céu noturno. A extensão leva essa mesma astronomia para escolas, praças e parques.

Linhas de pesquisa

• Linha 1
  Ensino de ciências

  Observação astronômica, ensino problematizado e formação de professores.

• Linha 2
  Divulgação científica

  Astronomia para o público geral e ciência nas mídias sociais.

• Linha 3
  Psicologia histórico-cultural e Pedagogia Crítica

  Teoria da Atividade e Paulo Freire como referenciais para entender e transformar o ensino.

Projetos de extensão

• 2025–atual
  Olhar o céu é para todos: Astronomia para todas as idades · Campus São Paulo

  Quer reaproximar as pessoas do céu, que já guiou a navegação, a agricultura e o calendário e hoje passa despercebido. Inclui atividades em escolas da Educação Infantil ao Ensino Médio, oficinas e minicursos para que professores possam levar a Olimpíada Brasileira de Astronomia às suas escolas, e observação aberta ao público em praças e parques. Oito estudantes de graduação envolvidos.

• 2016
  Olhar o céu é para todos · Campus São José dos Campos

  Primeira edição do projeto, com atividades em escolas e um evento público de observação do céu. Doze estudantes de graduação envolvidos, com a participação de Rita de Cássia Alves da Silva. Concluído.

Grupos de pesquisa a preencher

Espaço para os grupos de pesquisa e laboratórios dos quais participa.

Artigos, trabalhos completos e apresentações em congressos, do mais recente ao mais antigo. Onde existe DOI, o link leva direto ao texto.

Artigos em periódicos

• 2024
  Santiago, A.; Mattos, C. A ressignificação de conceitos astronômicos por meio da observação astronômica. Ciência & Educação, v. 30, p. 1–19.

  DOI: 10.1590/1516-731320240060

• 2023
  Santiago, A.; Mattos, C. From classroom education to remote emergency education: transformations in a dialogical pedagogy proposal. Dialogic Pedagogy: An International Online Journal, v. 11, p. DT1–DT21.

  DOI: 10.5195/dpj.2023.462

• 2017
  Santiago, A. V. R.; Mattos, C. R. Ensino de física para futuros professores de química numa perspectiva freireana: levantamentos temáticos. Enseñanza de las Ciencias, n. extra, p. 1723–1727.

  Número extra de 2017

Trabalhos completos em anais

• 2025
  Santiago, A.; Mattos, C. O papel da inteligência artificial no Ensino de Ciências: estudo de caso de uma aula proposta. XVI CIAEF, publicado na Revista de Enseñanza de la Física, p. 377–383.

  Texto completo

• 2015
  Santiago, A. V. R.; Pacca, J. L. A. O conceito energia a partir da observação da Lua: uma atividade experimental no ensino médio. Atas do XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, Uberlândia.

Trabalhos apresentados em congressos

• 2024
  Transformative Physics Education: Understanding and Addressing Natural Disasters in Brazil. Congresso.
• 2021
  O contexto como potencializador da conscientização: estudo de caso da escola-refinaria. Com C. R. Mattos. Congresso.
• 2021
  Disturbance of Activity network: methodological propose. Com C. Mattos. Congresso.
• 2020
  Uma abordagem freireana no ensino superior: o ensino de física problematizado. Com C. Mattos. XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.
• 2019
  O conhecimento cotidiano, o conhecimento escolar e a aprendizagem conceitual em astronomia. Com J. L. A. Pacca. Simpósio.
• 2016
  Use of Telescopes in the Physics class: conservation of mechanical energy. II World Conference on Physics Education.
• 2016
  O papel da observação astronômica na ressignificação do conceito estrela. Com C. R. Mattos. XVI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.
• 2014
  Astronomia no ensino médio: a objetividade das observações do céu e o compromisso com um conteúdo de Física. Com J. L. A. Pacca. XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.
• 2014
  De estrela Dalva a planeta Vênus. Com J. L. A. Pacca. III Simpósio Nacional de Educação em Astronomia.

Recebo estudantes interessados em iniciação científica e trabalhos de conclusão de curso nas áreas abaixo. Se algum tema conversar com o seu interesse, escreva contando o que você gostaria de pesquisar.

Temas de interesse

• Tema
  Observação do céu no ensino

  Como atividades de observação astronômica ajudam a construir conceitos de física.

• Tema
  Divulgação científica nas redes

  Vídeos, redes sociais e outras formas de levar ciência ao público.

• Tema
  Ensino problematizado e Paulo Freire

  Propostas dialógicas para o ensino de física, da escola à formação de professores.

• Tema
  Tecnologia e inteligência artificial em sala de aula

  O papel de novas ferramentas no ensino de ciências.

Como pedir orientação

Envie um e-mail com seu nome, curso, semestre e um parágrafo sobre o tema que gostaria de estudar. Os critérios e prazos de cada modalidade a preencher

Orientações em andamento

• 2025–atual
  Gabriela Marques Lamao · Iniciação científica

  Estudo da divulgação científica nas mídias sociais. Graduação em Física, IFSP.

Palestras ministradas, participação em bancas e eventos científicos.

Palestras e conferências

• 2025
  O papel da inteligência artificial no Ensino de Ciências: estudo de caso de uma aula proposta. Com C. Mattos.
• 2023
  Rodovia utilizada para desenvolver as leis de Newton. Com C. Mattos.
• 2023
  Problematização e contextualização do ensino de Energia e Movimento.
• 2020
  Disturbing the network of activities: an example in an educational institution. Com C. Mattos. FERA Conference in Education.
• 2018
  Usos Sociais da Ciência e da Tecnologia. Mesa-redonda em programa de rádio ou TV.

Bancas

• 2023
  Doutorado · Roger Magalhães da Silva, USP

  Relações iniciais entre a Teoria da Atividade e a perspectiva educacional freireana: proposições para a promoção de atividades potenciais no ensino de ciências.

• 2020
  Qualificação de doutorado · Roger Magalhães da Silva, USP

  Relações entre a Teoria da Atividade e a perspectiva educacional freireana: possibilidades para o ensino de ciências.

Eventos científicos

• 2020
  FERA Conference in Education 2020.
• 2020
  XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.
• 2016
  XVI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.
• 2016
  II World Conference on Physics Education.
• 2015
  XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física.
• 2014
  III Simpósio Nacional de Educação em Astronomia.
• 2014
  XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.
• 2013
  XX Simpósio Nacional de Ensino de Física.
• 2012
  II Simpósio Nacional de Educação em Astronomia.

Revisão de periódicos

• 2020
  Currículo e Docência.

O céu é o laboratório mais democrático que existe: está sobre todo mundo, de graça. A divulgação parte dessa ideia.

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Quintas-feiras, das 12h às 13h

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